为什么孩子努力了,成绩却上不去?

来源:搜狐教育 2016-03-03 17:20:00

这是一个很有代表性的问题,很多家长问,这一次又把它拿了出来当成讨论话题作业,让家长们讨论。

为什么孩子努力了,成绩却上不去?这里我要加上这样几个引子,希望大家一起探讨(包括但不仅限于这些引子):

1、怎样才算是努力了?不同阶段的孩子(小初高)可分别说明

2、努力是为了什么?

3、你们认为成绩除了和努力有关,最重要的还和什么有关?

4、成绩的意义是什么?

……

先来看看家长们的讨论:

1:孩子的学习方法

2:心理压力太大效果也不好

——初二家长

努力的方法方向不对,结果只能是南辕北辙,所以先要找对方向和方法。心理上的影响也是常见的,特别是在考试时,很多孩子会有发挥失常的问题,自然影响成绩,好的心理素质是在平时锻炼出来的,所以如果是心理因素造成成绩不理想,及时调整不断提高心理素质就显得很重要。判断是否是心理素质比较差造成的,可以看是否在考试前有紧张情绪,是否较多地出现一些低级错误。

也在发愁中...我家孩子今年初一,寄宿,回来作业挺多的,看起来蛮努力,但期中成绩不理想,我一直在找原因...是孩子上课效率不行还是课下巩固复习没跟上?我希望孩子能快乐,高效的学习!期待老师们的指点!

——初一,博妈

看起来蛮努力并不能和努力划等号。这里要强调一点,很多家长觉得孩子花时间多就等于努力,其实不然,真正的努力应该是和效率划等号的,花时间多是必要的但只是一种表象。对学生而言,学习效率高不高,可以参考这样几个简单的判断依据:1、课堂该掌握的知识不拖到课后;2、考前该解决的问题不拖到考试后;3、考试后发现的问题不带到下一次考试。

只要孩子调整好心态去学习,成绩是会有所提高的。

——初一,若静

要想取的好成绩,好的心态是非常必要的,平时能有好的心态,对日常学习进步也是一种促进。

孩子努力了,成绩却上不去,这个议题很大,怎么算努力,或者说努力的方向方式是什么很重要,换句话也就是努力是为了什么。每一个阶段有每一个阶段的努力方向,每一个孩子有每一个孩子需要努力的地方,这些都不可一概而论,大体来说,刚上学的孩子努力养成好的学习习惯,比如认真听课认真写作业,稍微大点的孩子可以培养他克服难题的坚韧,孩子的发散思维也是可以通过努力训练出来的,当然方式方法要因人而异,这就需要家长去了解孩子关注孩子,从而引导孩子。

努力不是决定学习成绩好坏的唯一因素,活到老学到老,怎么学学什么,学校老师讲书上专家说,我们只是机械性的去记忆吗?这方面电脑可比人脑强太多了,生而为人,我们需要的是举一反三的能力是追根溯源的智慧,如果我们具备了这样的特质何愁学习上不去呢?

——六年级,禅心

努力的具体表现是分阶段讲方法的,这位家长说的很对,孩子的努力也需要家长的引导和启发。掌握了好的方法,能够智慧地进行学习,好的结果只是时间问题。

1把字写好了,作业都做好了,认真成完成作业,这样才算是努力吧。

2努力是为了她以后生活过得好一点,我不要求她上什么清华北大的,只要她不要像我这样辛苦就行了,因为我只是一个在工厂上班的员工。

3最重要的应该是环境与父母之间的关系吧!

4为了读更多的书吧。

——五年级,欣妈

欣妈的回答很朴实,只要能够这样去想并这样去做,我想孩子也必定会受到积极的影响,努力和好的结果几乎是必然的。

对于低段小学阶段的孩子,我认为还是规范好作业质量,态度认真点。

——小学家长

低年级的孩子,学习上的负担相对较轻,态度和习惯更重要。

孩子上课认真听讲,不折不扣完成老师布置的作业,并且能够自主的做一些课外拓展,我就觉得孩子是努力的,成绩固然与努力有关,但孩子的学习态度更重要。成绩不是衡量一个孩子的好学和聪明,而是见证孩子在这个学习阶段的成长。我让你好好学习并不是跟别人比成绩,而是将来可以有更好选择的权利。

——初二,濛妈

“成绩不是衡量一个孩子的好学和聪明,而是见证孩子在这个学习阶段的成长。我让你好好学习并不是跟别人比成绩,而是将来可以有更好选择的权利。”如果每一个家长能有这种认识,并能把这种认识很好地传达到孩子那里,我想可能孩子就不会学得那么辛苦,至少心里面会多一些

可以看到,初中的家长开始关注到了孩子的心理方面,不管是有无心理压力还是心态好坏,这些对最终的成绩肯定是有影响的。小学的家长关注孩子的习惯和态度多一些,这和小学阶段知识的难易程度相对低一些有关。

在布置这次作业前,我也做了几点延伸,因为每个个体的不同,孩子努力了而成绩上不去的原因必定是千差万别的,我并不期望能够通过一次讨论作业帮助家长们解决问题,更多其实的还是想说一些家长在这个问题上存在的误区:

误区一:认为看起来努力=努力。真正的努力是要用效率去衡量的,单纯的拼时间做无用功并不等于努力,这就涉及到了学习时间、学习态度、学习方法等一系列的问题。因为努力并不是为了给谁看,而是要达到掌握知识的目的。所以如果你的孩子经常熬夜花的时间比较多但是没成效,那就果断停止无效率的时间投入吧,努力不是面子工程,也没必要表现出来让天下人都知道。有了上进的态度,去找到合适的方法可能更重要,也比耗时间更有效。

误区二:努力就是为了考取好的成绩。这个并不能说完全错,但肯定是不全面的。成绩的高低提供了一个直观的衡量标准,但核心还是对所学知识的掌握。如果把目的局限在成绩上,就会被一两次成绩的好坏所左右,成绩好就完全归功为努力了,成绩不好就完全否定努力。把目的放在对知识的掌握上,就不会因为一两次的成绩好坏而失了方向。没考好时可以帮助发现知识漏洞,聚焦漏洞就能在以后的考试中获得好的成绩。

误区三:努力了就一定会获得好成绩。好成绩当然是需要努力的,越是想要获得万众瞩目的好成绩,就越需要异于常人的付出,但反过来就不一定了。虽然是极少数,但确实存在付出很多但收获却很不成正比的情况,就是有人常说的完全不开窍。这时候首先是看方式和方法,如果都没问题那就是方向错了,家长可能需要去发现孩子其他的优势或者兴趣方向了。

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