独家观点/听听来自萨尔曼·汗的《让我们为掌握而教,而并非为了分数》

来源:搜狐教育 2016-10-11 23:35:00

《让我们为掌握而教,而并非为考试分数》

你愿意在半吊子的地基上建房子吗?当然不。那为什么我们要催促那些连基础知识还没掌握的学生去匆匆完成教育呢?这诚然是复杂的,但教育家萨尔曼·汗(SalmanKhan)向我们分享了他的计划,协助学生依据自己的进度来掌握知识,从而完成从“学渣”到“专家”的完美反转。

这里提供的是一段音频,是牛老师在一个手机应用“TED”发现的来自可汗学院的创始人萨尔曼·汗本人的演讲。因为演讲是英文的,所以我用朗读翻译文本的方式帮助大家录制了一段带有原声讲座的录音,希望能够让听到这段演讲的朋友感受到萨尔曼·汗所讲述的关于学习规律的事实以及他对如何改善孩子们薄弱学科学习方式的一种新的理念。在我看来,这个理念非常棒,也确实遵循了孩子们成长、发育的规律,也就是我们做教育的人所一字追寻却从未真正遵循的规律:因材施教。

在这段视频里,你会听到“让我们用盖房子做比喻,你要盖房子,对开发商说只有两周时间,开发商说好吧。于是开始起地基了,两周后你派检查人员来检查。检查人员说这里水泥好像还没干,嗯那里也不太好,算了我们没时间了继续盖楼吧,给你个八十分吧。开发商发现这样的情况能有B的成绩还算不错,于是继续盖一楼,盖到二楼时检察员又来检查,发现不太好就给个D+吧,开发商觉得还可以于是继续盖楼。当盖到三楼时,楼倒塌了。”用这个比喻,我们很清晰地感受到萨尔曼·汗的用意就是当学生在学习较为基础的知识点时,我们不要人为地规定学习整个知识所需要的时间,而应该给学生足够的时间去学会、学懂到真正掌握再开始下一个难度的学习任务。像演讲中提到的这样的盖楼的做法去学习,不仅无法把基础知识学会,而且还会影响后续中等难度到最后的高等难度的知识的学习。所谓说:地基不牢的楼长久不了!学习的规律就在于此。虽然我们表面上看80分还凑合,但随着知识体系的继续深入,这个80分的成绩将会直接导致后续的70分或者60分的出现,而真正等到该深入学习的能够对某个领域起到重要作用的知识时,只有15%不到的学生真正懂得了,大多数学生都是一知半解的。一知半解的状态还不是最糟糕,糟糕的是学生对于学习的兴趣会因为自己持续的努力却得不到认同感和成就感以及追求新知的内在动力,而最终判定自己就不是学习这门知识的料了,也会最终放弃这门学科的学习。我想现实生活中,大量的女孩子都是因为数学(理科)学不好而灰心丧气到对这门学科完全失去兴趣吧!听了萨尔曼·汗的演讲,我深深地感受到:不是知识有多难,而是我们没有给足时间给够资源让学生去学习。

作为老师,总是希望能够给学生提供更多、更好的学习资源,但课堂时间实在有限,而且除了教学还要忙活其他总结、计划和各种表格以及几乎没有时效的培训。而且学生实在多到无暇个别针对性地布置学习任务并为各种情况的孩子度身定做学习和练习的计划,甚至都无法做到全覆盖地查缺补漏,个别的补差工作已经让很多负责任的老师牺牲了自己的休息时间,由于没有真正给够时间,所以这部分孩子的课堂学习效率非常低,这样的情况也加重了家长们的负担,因此就有家长抱怨学校老师什么也不教啊,怎么都要家长辅导啊,家长也不是专业老师,即使辅导也没有老师专业啊!这样的恶性循环也激化了家长和老师之间的矛盾,老师教得累,家长辅导得苦,这样的情况还要继续下去,真的就要耽误整个国家的发展进程了。这就不仅仅是我国缺少国际型的创新人才的问题,缺少诺贝尔奖获得者的问题了!这个问题值得思考,需要直面,并且一定要快点想出对策和办法来才行!

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