同一个班、同样的老师,为啥你家娃不如别人?根本原因在家长!

来源:搜狐教育 2016-10-11 22:59:00

“同样是一个老师教的,为啥你跟班上的xx差距就这么大呢?”

或许不少家长曾这样责备过孩子,以后如果再拿这句话批评孩子时,建议家长也做下反思。

因为,在多位一线老师看来,孩子学习成绩的差异不仅与智力因素、学习态度、方法等有关,还与家长及家庭教育有着紧密联系。

小学阶段同伴差距大,小学霸甩同学几条街

别人家的孩子,是很多孩子的“天敌”。

在欣欣(化名)眼里,同学思雨就是妈妈常常挂在嘴边的“别人家的孩子”。

思雨确实很优秀,不仅成绩在班上数一数二,钢琴八级,写得一手好字,兴趣爱好广泛,还经常参加各种课外活动,读了很多书,是个不折不扣的“小学霸”。

与思雨比起来,欣欣被甩出了几条街。别说读课外书或学点兴趣特长了,每天写作业都特别费劲,拖拖拉拉,经常写到晚上九点多十点,成绩也一直在下游徘徊。

“同一个班,同样老师教的,你跟人家思雨差距咋就那么大呢?”欣欣的妈妈常感叹,才小学四年级,同学间为啥会有这么大的差距。

相信思雨和欣欣,都不是个例,现实中类似的情况比比皆是。

小学阶段孩子间的竞争归根结底是家长间的竞争

“小学阶段家长的作用非常重要。”在郑州市中原区伏牛路第四小学副校长王玉香看来,孩子间的竞争,归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争,家长的教育思想和理念,直接影响着学生的成长。

二七区祥云路小学老师张帆也认为,孩子之间的差距,除了智力因素,首要的原因是家庭的影响和父母的态度。家长对教育的重视程度,与老师的配合程度,对孩子的影响非常明显。

王玉香举例说,老师发现学生有些问题时,会请家长到学校沟通,有的家长非常配合,会及时赶来,从第二天孩子的作业和课堂状态上都可以看出来,家长和孩子进行了有效的沟通。

有的家长,老师叫他也来了,来了之后当着老师的面吵一顿孩子就完了,之后孩子没有任何改变,还有的家长老师叫他根本就不理。

“家长之间态度的差异,也就拉开了孩子间的差距。”张帆说,教育不单是学校的事,需要家长的关注和配合。

有的家长关注孩子,发现问题后能及时与孩子或老师沟通,一起想办法解决问题。而有的家长完全处于放任状态,甚至老师发现问题找家长沟通,家长还避而不见。

小学阶段家长要关注孩子,帮孩子养成好习惯

教育不单是学校的事,家庭教育也至关重要。

“作为教师,我们希望家长关注孩子,与老师做好配合。”王玉香说,这个“关注”与家长的文化水平无关,与家长的学历高低无关,只与家长对待孩子的态度有关。

王玉香所说的“关注”,其实就是了解孩子最近的学习状态,关注孩子每天回家干什么,关注孩子的学习态度,由此就能了解到孩子的其他方面。

就拿孩子完成作业来说,如果孩子能按时完成作业,说明孩子作为学生最本质的工作完成了。如果这段时间,孩子作业不能按时完成或者是应付完成,说明孩子的学习态度有问题。

这时,作为家长就要及时发现问题,及时与孩子老师沟通,及时去解决问题。

如果家长没发现,老师找家长沟通,家长不重视,就等于给孩子开了个口子,时间久了口子越来越大,差距也就拉开了。

“小学阶段最重要的就是,帮孩子养成个好的学习习惯,比如好的听课习惯,按时完成作业的习惯等。”张帆说,同一个班同样老师教的,如果家长没按老师的要求去做,没尽到做家长的责任,就不要向孩子提学习要求,更没资格去责备孩子。

中学阶段天天玩成绩棒,很努力成绩却上不去

晓羽(化名)是个勤奋懂事的孩子,小学时成绩还不错,一上初中却慢慢掉队了。

她特别想学好,考出好成绩,学习一直很主动、努力,还买了很多学习资料,课余时间都在“刷题”,晚上学到很晚才睡觉,可成绩仍不理想。

而同小区的同班同学李博,放学经常在外面玩,成绩却一直在班上名列前茅。

“人家不学习,成绩却那么好,我家孩子天天学半夜,也不见长进。”晓羽的妈妈一直不理解。

在学校里,相信也有很多像晓羽一样的孩子,主观上很想学习好,学习也很努力,但成绩却一直上不去。

中学阶段听课效率和学习方法,最能拉开差距

与小学不同,初中阶段学习方法显得更为重要。

世界上没有完全相同的两片树叶。进入初中后,每个学生之前的积累不同,学习能力不同,这些因素构成学生的个体客观因素,个体客观因素的差异会导致成绩差距。

河南省实验中学初三班主任杜晓认为,导致成绩差距大的最大的原因,是听课效率不同。

学生听课效率的高低,可以决定成绩的高低,听课效率对学习成绩的影响作用占50%以上,而其他因素,比如自身努力以及课外拓展等,都没有听课效率这一因素的影响大。

虽然俗话说:“师傅领进门,修行靠个人。”但是师傅领进门的时候,他能领你走多远以及你能听进去多少,这两个因素起到重要作用。

掌握好的学习方法,会听课会学习,知道劲儿往哪里使,比努力更重要。

在杜晓看来,努力程度就像是一辆汽车的发动机,学习方法是方向盘。如果学生的学习方法不对,就好比走在一条错误的道路上,越努力就会在错误的道路上走得越远。

中学阶段做好陪伴,留意孩子的学习态度

除学习方法外,努力程度也是决定成绩走向的一个重要因素。

杜晓说,有些学生认为上课认真听,下课努力做作业,“今日事今日毕”就是努力学习,而有些同学则认为,在学校完成老师布置的任务还不够,还要回家继续学,有所拓展有所收获才是努力。

从努力程度上,也许就可以推测出哪些同学以后成绩会好些。

另外,中学阶段家长参与的越来越少,但家庭教育仍是影响孩子成绩的一个关键因素。

“家长对学生学习的影响,主要体现在学生的学习态度上。”杜晓说,有些家长对学生的期望高,常常鼓励并恰当地给予帮助,这样的孩子学习热情当然高涨。

另一些家长,或者管得过严,不论青红皂白,只看分数,或者管得过松,忙于工作,把孩子完全“扔”给学校,不管不问。

这样家庭里的孩子,往往学习态度消极,遇到问题很难及时纠正,久而久之,学习成绩自然与班上其他同学形成差距。

小学和初中阶段差距一旦拉开,高中将很难追赶。郑州外国语学校班主任辛西娟认为,每个学生的基础不一样,是导致高中阶段学生成绩差距最主要的一个原因。

采写:河南商报记者吴静刘慧丽孙科訾利利

统筹:李雅静责编:吴静校对:王国哲

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