爱上阅读的老师,就是这么不一样!

来源:搜狐教育 2016-10-11 15:07:00

(一)

让阅读成为孩子们的毕生习惯

我一直呼吁老师要多读书,把自己变成一个有思想的读书人。因为老师跟别的群体不一样,面对的是一个个孩子,一双双渴望求知的眼睛。

我给大家讲个小故事,今年9月10号那天,我带我的孩子到他的学校参加管乐团排练。路上,我的孩子跟我说,“爸爸,祝你教师节快乐。”我说:“宝贝,我不是教师啊。”他却说:“爸爸妈妈其实也是老师,而且是我最喜欢的老师。”他说的话让我很感动。

孩子眼睛是雪亮的,我们尽管不是老师,但我们都会有孩子,所以我们就是孩子的启蒙老师。不管怎么样,我们要做好自己,提升自己,给孩子展示最美好的一面。

这么多年来我一直在研究什么是好的教育,什么是理想的教育。钱理群有一句话说得好——“好的教育就是一个爱读书的校长带着一群爱读书的教师,领着一群孩子去读各种各样的书”。钱理群的话很让我感悟,让我对阅读、对教育有了另外一种看法。

其实,当父母也好,当老师也好,都要把读书理念融入自己的生活,映照在孩子们的心中,把读书的方法教给他,让阅读也成为他们的毕生习惯。

台湾学者齐邦媛在《巨流河》里面有这么一段。很意外的是,齐邦媛的妈妈家就在我出生的镇子,我觉得特别亲切。

齐邦媛有一年得了肺结核,她爸爸是国民党的高官,所以让她在疗养院里面治疗。那一年里,她干不了别的事情,不能出去玩,所以读了大量的书。

她后来回忆人生那一年的时候,她说:“住疗养院那一年,在无可奈何中,把读书当作唯一的消遣,渐渐成了终身的兴趣。书好像是磁铁,会吸引我。有时候回想这深植我生命的书缘,大约可称之为因祸得终身之福吧。”其实,跟齐邦媛一样,很多人都是通过阅读改变了自己。

一本书真的像预言书一样,说不定哪天就起作用了。所以说,大量阅读就是不断去播种,总有一天我们在不经意的时间,不经意的地点,冥冥中任由阅读让我们的命运有一种改观。

(二)

老师读书太少,心就会有点硬

我觉得教师在读书过程中存在一些问题,不一样的老师也许有不一样的问题,但好老师总是有共性的,就像南师大附中教师周春梅在《一间辽阔的教室》里面所写到的。读书的老师拥有的那种视野、那种对教育的情感、那种对教育的孜孜以求,以及对学生的态度,都跟不读书的老师是不一样的。

其实,我的儿子也跟我说,他说:“爸爸,我觉得你跟别的爸爸不太一样。”我问他有什么不一样,他说你比别的人多了一点耐心。

其实,我是非常急性子的一个人。没有当爸爸之前,我做什么事情都是希望当天把事情做完。后来,当爸爸以后,我在他的面前,我决定慢下来。其实,教育是什么?教育就是应该慢下来,跟童心对谈,在老师和学生之间有一片辽阔的思想自由驰骋的空间,是一个灵魂唤醒着另一个灵魂。

老师读书太少,心就会有点硬,这是窦桂梅老师的一个回答。我采访她的时候,我问她你认为当前的语文老师有什么不足?她说很多语文老师读的文史类书太少,心太硬了。有时候我觉得当教育真的只剩下考试和分数的时候,那种教育的确很少有情感在里面。

(三)

△家里要有书,生活之处也要有书

推动阅读在我看来有三个方面:第一,营造一个大环境,即营造书香校园。第二,营造一个小环境,即属于语文教研组或者教研组的环境,建设学习共同体。第三,教室里要有书,师生之间多交流阅读。

北京朝师附小每个图书角里的书非常美,非常好,走廊里面也有书。我们开会的时候好几次看到过,一位老师坐在前面,小朋友们坐在地上,老师拿书给孩子看,我特别羡慕,特别喜欢,也特别想在学校里讲讲书。

△北京朝师附小图书角

这是张云鹰的学校,深圳市宝安区坪洲小学。学校建立之初,这里没有学校的样子,就像一个大商场一样,后来张云鹰不断对之改造,让学校有了文化的味道。我觉得一个好校长不仅能上好一堂课,管理好一群老师,也能够打造一个很好的校园环境,一个很有书香味的校园环境。

△深圳市宝安区坪洲小学

这是北京市顺义区南彩二小,专门有一个爱心书吧。班级里面的图书角,跟树一样,很美的。

△北京市顺义区南彩二小

海淀区东北旺小学,我去到那里采访的时候,对校门口所写的“今天你读书了吗”这句话就特别喜欢,这句话不仅是问老师,问学生,也是我们自己,今天你们读书了吗?

(四)

阅读的榜样就在我们身边

阅读的榜样有很多,我大致提几个。像闫学,我采访她的时候她还是杭州市拱墅区的教研员。后来当了校长,我特别佩服她的是,在她所主管的两所学校里都建了绘本馆。绘本馆的设计按照《爱丽丝漫游奇境》里的兔子洞一样,开学第一天把孩子领进绘本馆,让他们自由阅读。我就想,我的孩子如果在那里上学,我会非常放心,因为那个图书馆里有大量特别好的童书。

钟志农是研究心理健康教育的,他让我很佩服的是做了三个读书十年规划,他把读书与人生规划结合起来。我们也应该这样做,很多人没有什么规划,不知道20年之后自己会成什么样子,而像钟老师这一样把自己的人生目标与读书相结合,事半而功倍。

窦桂梅当校长,现在当得是越来越得心应手了,这跟她读了很多管理类的书、文学类的书有关系。这是她的读书笔记,她是很厉害的一个人,中师那一代的代表之一。我觉得中师那一代都很厉害,特别能写作,能学习,也特别能读书。

这位是于永正,吴法源那边也出了他的一套书。于永正也是一个很好的老师,课堂上特别有味道,让人心里头特别舒服。

华应龙,这几位名师的故事都在这本《读书成就名师——12位杰出教师的故事》里面,他们都是很值得我们学习的榜样。这位是王栋生老师,是我最佩服的中学语文老师之一。他对教育现象的深层反思,对教育长期的坚守,是很值得我们敬佩的。我觉得,现在中国的教育尤其是家庭教育,真的是需要一次重新启蒙的。很多人对于教育常识的认识和把握还是不够的,没有认清楚。

程红兵也重新当校长了,我采访他的时候还是浦东教育发展研究院的院长。不知道你们发现没,这些名师都在变化,有的是追求自己的理想,有的是不断往上走,但不变的是他们一直在阅读,不是我采访的时候他们在阅读,而是他们终身在阅读。所以说,他们不断在变化,不断在华丽转身,不断在变得越来越好,背后是跟阅读有着直接的关系。

吴正宪老师和闫学一样,是教研员出身,也是很厉害的一个老师。她让我很敬佩的就是她培养了很多数学方面的专家,带领很多数学老师实现了专业成长。她让我印象很深刻的一点就是她订阅了大量的教育报刊杂志,自己花了很多钱,每天回家之后把这些报纸杂志翻一翻。她跟我说,看完一张扔到地上一张,没多久地上的报纸杂志像小山一样堆在面前。我觉得这个小山就是一个智慧的山,是一个让我们站的更高的山。

这里边还有几个阅读榜样,周益民、韩新娥,还有吴泓、王木春、杨林珂,还有四川新都一中的夏昆老师。这些老师虽然是普通的一线老师,但是他们跟别的老师不太一样,这个不太一样源于阅读塑造了他们独特的精神世界。

(五)

读书要读好书

如何读书,每个人的方法不一样,阅读方法不一样,可能收获也不一样。

如果我们不知道怎么读书,可以看一看这些名师、名家是怎么读书的。我们可以选一选,学一学。

这是一些阅读指导书,我经常推荐给教师,《如何阅读一本书》、钱伯斯的《打造儿童阅读环境》、斯蒂芬克拉生的《阅读的力量》。还有一本是唐娜琳米勒的《书语者》,这本书非常好,讲了是米勒老师怎么引领不爱阅读的学生走上阅读之路的。其实,她也遇到了很多挫折,有很多教师常常遇到的挫败感和米勒老师遇到的有很强的共性,但最终米勒老师成功了,原因就是她真的是抓住了阅读规律。

《书语者》我推荐大家去读一读,尤其值得中小学老师读一读。这是唐娜琳米勒的《书语者十二招》,我觉得这12招挺有效的,很适合中国老师模仿。有机会大家可以找来读一下。李家同的《大量阅读的重要性》、魏智渊的《教师阅读地图》,也都是很不错的阅读指导书。

所谓教育的未来,其中之一是大数据的应用。未来更多的会研究脑科学方面的知识。老师也应该读一读脑科学,而不是只读教育学、心理学,脑科学、哲学、心理学都应该多读一读。当我们走上阅读之路,会发现阅读就像呼吸一样自由,会慢慢向上爬坡,最后把我们自己变成一个读书的种子。

(本文系9月24日于源创作者见面会上的发言,感谢源创图书费心编辑)

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