两代人的学琴史,探索音乐的意义

来源:搜狐教育 2016-10-13 12:18:00

“从几岁开始学乐器好?”

“学什么乐器?”

“哪里有好的音乐老师?”

这是很多朋友关心的话题,本文是Po主的同学姚小幺的分享:自己小时候学音乐的血泪史、这些年在美国所见识的音乐教育和自己女儿学琴的故事,如果您正在或即将为您的孩子开始音乐教育,希望这些故事对您有所启示。

妈妈学音乐的故事

痛苦的童年阴影

1

“不能有短”的仓促上马

和很多七零后八零整类似,我的父母是老三届。因为年轻时教育资源的匮乏,他们在有了独生女后,不惜余力地为我抓住各种教育机会,生怕琴棋书画有哪样给落下了——即使我当时只有四岁。在他们的理念里,我擅长什么并不重要,重要的是,我不能有短。

在“琴”方面,妈妈最初的打算是让我学手风琴,因为她觉得手风琴应用最灵活,可以携带,可以伴奏。但是,因为去过的几个琴行都断货,他们又迫不及待地开始我的音乐教育,就临时为我选择了小提琴。不知他们是否认真探讨过我学小提琴的意义,反正,我就这样开始了。

“不知他们是否认真探讨过我学小提琴的意义,反正,我就这样开始了。”

“没有享受到旋律,已经被乐理和指法取代”

每周一次,跟着一个部队文工团的音乐老师上大班课。上了不到一个月,老师就告诉我爸妈,我的乐感并不是特别好,如果一定要学乐器,应该考虑从键盘类入手(小提琴没有固定音准)。当时我家在单位分房的制度下只有一间房间,连客厅也没有,就算有钱也挤不下个钢琴来。抱着“勤能补拙”的信念,爸妈没有听从老师的建议,决定让我“明知山有虎,偏向虎山行”。

那时,我的小提琴指板上贴满了小小的已经被摸成灰色了的白胶布条,就像盲文一样,借由它们,我这个“音盲”可以找到音准。但是,旋律于我,在还没有被享受时,已经被乐理和指法取代。我一练就是三年。三年中,除了在幼儿园、爸妈单位演出中得到掌声,大部分练琴时间里亲子关系都极其紧张。

学琴带来的至今挥之不去的阴影

直到有一天,又到了去上课的日子,我在沙发上睡着了,我爸试图叫我醒来,问我想不想去上课。迷迷糊糊的我斗胆说出了“不想”,结果没想到我爸居然叫我继续睡,而且等我醒来,他完全没提练琴的事。从那以后,我再也没碰过小提琴——没有了爸妈的督促,我自己又从没喜欢上它,碰它干吗?

我在诚惶诚恐中感谢父母对我的放手,然而,直到今日,我的心头都蒙着两层阴影:一,我是个天生乐感不好的人;二,我没能持之以恒。

以上是关于我自己的故事。不好意思,只是个反面教材。不过,希望你在我的童年里没有看到自己孩子的身影。

女儿学音乐的故事

于摸索中的“豁然开朗”

2

嫁入音乐世家

我曾经发誓以后决不主动让我的孩子学音乐(除非他/她自己坚持要)。但是,上帝的计划永远得让我跟着变化。我没想到,有一天,我嫁的人居然来自一个音乐之家。虽然,他自己不是搞音乐的,但家里却出了几位音乐家,最值得一提的是他的叔叔。

小时因为家里经济拮据,叔叔从未受过任何音乐教育,大学时的专业叫“水土保持”,与音乐毫不沾边。而他的哥哥,也就是我的公公,年轻时喜欢音乐,用自己的第一份工资买了把吉他,后来看弟弟喜欢,就送给了他。结果,这位弟弟玩入了迷,寄了自己的录音给欧洲和美国的大学,竟获音乐学院的全额奖学金,并先后赴西班牙和美国攻读音乐硕士和博士,学成回到自己的家乡从事高校音乐教育直到如今。除此之外,他还发行了古典吉他CD和教程,到各地巡演。几年前,他的古典吉他专辑获台湾金曲奖。在发表获奖感言时,他说:“十分感谢我的哥哥,那把最初只是弹着玩的吉他改变了我的一生”。

“我在心底不停地问自己——到底是为什么要让孩子学音乐?怎么学?如果将来不以音乐为职业,学音乐的意义又何在呢?”

找到音乐于生活、于信仰的意义

可能因为这份遗传的音乐基因,在我怀孕的时候,未来要让孩子学音乐的计划就被公婆一次次提起。除了我先生,谁也不知道我的童年阴影。如果,我的孩子真有音乐天赋,不,不一定是天赋,只要喜欢,我并不打算抹煞那个机会。但是,我在心底不停地问自己——到底是为什么要让孩子学音乐?怎么学?如果将来不以音乐为职业,学音乐的意义又何在呢?

我和我先生在美国读书时信了主,教会的生活给了我们很大的启示。我们所去的教会每周日的主日崇拜没有传统唱诗班,而是由键盘、鼓、吉他和贝斯组成的乐队配合一些领唱,唱比较现代的赞美歌曲。乐队和领唱一般都是年轻人,从高中生到社会新鲜人都有。他们大多没有受过专业音乐培训,但出于爱好和信仰,上台表演、编曲、有时甚至是作曲都是家常便饭。排练需要占用他们很多时间,但他们看上去却乐此不疲。

一次教会集体出游,晚上有个才艺表演晚会。五个大学男生又像他们平常一样,键盘、鼓、吉他、贝斯、主唱各就各位。一曲过后,五人没有下台,竟相互击掌,依次顺位:领唱夺了贝斯,贝斯手拿起了鼓棰,鼓手跑到键盘后,键盘手抱起了吉他,吉他手举起了麦克风。就这样,他们一共轮回了五首曲子,震撼了全场。我们被这个创意折服的同时,也不得不惊讶于,他们已怎样“玩转”了音乐!

教会的年轻人让我看到音乐于生活、于信仰的意义,但是我深知,这份娴熟技艺下与音乐的交融来之不易。即使我可以扮虎妈,但我更愿为音乐在生活中留一片净土——天籁之音是用来欣赏和享受,我要用怎样的启蒙与引导,才可以不把它与枯燥和痛苦相连呢?

“天籁之音是用来欣赏和享受,我要用怎样的启蒙与引导,才可以不把它与枯燥和痛苦相连呢?”

从编歌词开始,没有压力的玩音乐

女儿上了幼儿园,随着作为第一代移民父母对美国文化认识的深入融入,我对孩子的音乐教育看到了更多曙光。一次去参加女儿学校的家长开放日,校长让音乐老师报告音乐课的设置。这位老师仿佛是个乐队主唱,竟然用自弹自唱的方式作自我介绍。她自己介绍完毕后,反复弹奏一个旋律,还叫在场的父母依照这个旋律唱:”Mynameisxxx.I’myyy’smom/dad.”父母们有的唱得很high,有的唱走调了哈哈大笑,有的因为太害羞,还是不顾老师伴奏,用说来介绍。一圈之后,老师问大家感觉如何,她说她的音乐课有一个目标、一个原则:目标——让每个孩子离开时,都找得着调;原则——在没有压力下学音乐。

可能是受这位老师的影响,女儿经常回到家后大唱改了词的歌,有时是老师改的,有时,很显然,是她自己改的。词改了,调不变,节奏也得在,我发现这件事儿不简单,挺锻炼人的。不信你试试!

女儿对唱歌的热情一直高涨,不仅改歌词,还自己编歌,好不好她也不在乎。除了睡觉和看电视,只要她的嘴不在吃东西或说话,几乎都在唱歌,有时我们甚至还要请她闭嘴(不要打扰到别人)。看到她如此享受音乐带来的快乐,家中的音乐家一致建议我们可以“上”钢琴了,毕竟那是“音准”。

“她的音乐课有一个目标、一个原则:目标——让每个孩子离开时,都找得着调;原则——在没有压力下学音乐。”

煞费苦心的为女儿进行钢琴启蒙

为了介绍这个大玩具给女儿,我和我先生煞费苦心:从YouTube上搜来视频,当看到她对古典钢琴曲尚不能理解后,就找来自弹自唱的——有了唱歌的爱好做引子,女儿毫无怨言地坐上了钢琴凳。

找老师也是个关键。可惜女儿学校的那位老师要去休产假,我只得到别处去打听。因为自己那段“不堪回首”的往事,相较学历和演奏能力,我更看重教育理念。一位教会朋友介绍的老师和我们一拍即合。

第一次上课,女儿就爱上了这位七八十岁的老奶奶。老奶奶会讲只有小孩子才听得懂的笑话。除了儿童歌曲,老奶奶还会在琴键上弹出青蛙的叫声、老钟摇摆声、汽车的鸣笛声。老奶奶的钢琴上有一个精致的包碎花布的小盒子,那里面都是给年纪小的学生们准备的各种贴纸——从花卉到动物到卡通,应有尽有。女儿每学会一首曲子,老奶奶都在琴谱插图上贴一张贴纸。有时,她居然会和女儿就选哪一款贴纸,贴在什么位置上认真讨论一番。有一次,我很想问问女儿,你那么喜欢上课,是不是为了拿贴纸,可是又作罢。五岁的孩子不排斥钢琴课,我何必纠结动机呢?

“因为喜欢才学,学是为了更喜欢,一辈子的喜欢”

不忘初衷:“因为喜欢才学,学是为了更喜欢,一辈子的喜欢”

当然,五岁的孩子再喜欢什么,也保不准被单调的重复性练习泼了冷水。当新鲜劲儿过去,在孩子眼里,“fun”和“music”就分家了。即使我们不一定要成为演奏家,可是最简单的自娱自乐也离不开精湛的技艺,而精湛是没有捷径可言的。每当我们因为督促练琴嗓音开始不自觉地提高分贝时,我和先生就提醒彼此让她学音乐的初衷——因为喜欢才学,学是为了更喜欢,一辈子的喜欢。

另外,在我们家,夫妻关系和亲子关系被看得远重于其他任何事务性的事情。所以我们试着把每天的练琴从家庭冲突变成亲子时光。因为儿时的经历,我这个“音盲”还算懂些乐理知识,我尽量在练琴时不为难女儿,稍微复杂一点的曲子,我就和她一起练,有时甚至我弹她唱。如果哪天她实在反抗,我就让她边弹边唱她过去练过的喜欢的曲子。每天的练习不为完成老师布置的作业,只为和钢琴“玩一玩”。经常,她撅着嘴坐上琴凳,结果练到后来像开了个人演唱会,停都停不下来。尽管她现在的琴技还和精湛差得十万八千里,可这份哄都哄不下来的劲儿,让我十分欣慰。

女儿学琴时间还短,我还不是个能分享成就的过来人。欲知未来详情,还得待我五年十年后分解。学音乐不管作为爱好还是特长去培养,都是条耗费精力和财力的漫漫长路。谨以我们自己在摸索中的这点“豁然开朗”祝你在这条路上——Havefun!

Po主有话说

看了身边太多的痛苦的琴童,感谢姚小幺的文章给女儿还没有踏上学音乐之路的po主,非常大的启发。非常喜欢文中的一句话,“莫忘初衷——因为喜欢才学,学是为了更喜欢,一辈子的喜欢”,以此句与所有没开始或正在学音乐这条崎岖山路前行的爸妈们共勉。“爸爸真棒”也将继续就音乐学习进行探讨,热烈期待着您的参与。

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