【独家解读】这十年美国孩子最爱读什么书?2018最新AR阅读调查报告解读(上)

来源:搜狐教育 2018-05-29 19:55:00

美国整个社会对孩子的阅读非常重视,小到家庭、学校,大到整个民族、国家都有着突出阅读的强烈意识。

AR(Accelerated Reader )英文阅读水平测试系统的研发者美国著名大数据在线教育软件公司Renaissance,对美国各州孩子的阅读情况进行了持续十年的跟踪调查。

2018年1月其发布的十周年阅读调查报告显示,美国3万多所学校K-12年级940万名孩子在2016-2017学年人均阅读了22.8本书,阅读字数平均达到25万字。

2016-2017年度美国学生阅读情况详见下表:

资料来源:https://www.renaissance.com

那么,去年一年里美国各年级的孩子最爱读哪些书呢?咱们一起来看看具体数据。

GK-G2年级

GK的孩子们人均阅读22本书,约7500字,以分级读物和绘本为主,男孩和女孩的阅读量差别不是很大。孩子们最爱读的25本书里《饼干狗(The Biscuit)》的系列故事有15本,由此可见,小朋友们对这只聪明活泼的小狗的爱是真爱啊。

苏斯博士和卡尔爷爷等名家的绘本也在孩子们最爱读的书单之列。

值得注意的是GK的孩子已经开始non-fiction作品的阅读,他们最爱读的现实类故事是Jean Marzollo的I Am Water。

这一年里,有47%的故事是孩子们用各种方式听到的,21%是师生或者亲子共读的,32%是孩子们通过自主阅读完成。

G1的小朋友特别喜欢苏斯博士的故事,Green Eggs and Ham这本书连续十年稳居一年级小朋友最爱的书单第一名。如此执着令大人们也不禁动容。

鲸鱼小班英语的名家经典阅读课程也毫不犹豫地收录了这些经典绘本,咱们的孩子也有机会跟着北美老师一起欣赏佳作啦!到了G1阶段,有72%的故事都是孩子自己读完的,说明一年级孩子的自主阅读能力已经基本形成。位于G1阶段non-fiction书单第一位的是Eric Carle 的From Head to Toe。

G2的孩子去年人均阅读59本书,达到8.4万字,比G1孩子的人均2.6万字,阅读量呈现爆发性地飞跃,自主阅读的比例也达到了85%。

虽然苏斯博士的故事仍排在书单首位,但是孩子们喜欢的作者和作品更加丰富了,比如Laura Numeroff的If You Give…系列,Tedd Arnold的Fly Guy系列以及Doreen Cronin的绘本故事等。Non-fiction书单中,排在第一的是Eric Carle的The Tiny Seed。

这里是美国500位教育专家给GK-G2的孩子们推荐的五本必读书,也可以供爸爸妈妈们给孩子选书时做个参考:

并列NO.1 苏斯博士系列

并列NO.1 小猪和小象系列 (并列)

NO.2 Junie B. Jones 系列

NO.3 小猫皮特系列

NO.4 神奇树屋系列

NO.5 野兽出没的地方

G3-G5年级

G3 的孩子在2008年最爱读的书是《夏洛的网(Charlotte's Web)》,然而之后的七年,榜首都被《小屁孩日记(Diary of a Wimpy Kid)》占据,直至2017年《夏洛的网》才又回到第一名的位置。

三年级孩子的阅读表现可圈可点,章节书开始出现在前25本最喜爱的书单中,而且无论从阅读的平均难度:ATOS 4.2,还是阅读量:人均50本,18.8万字,都比G2年级的孩子阅读情况有了质的提升。

G4 的孩子虽然人均读了36本书,但是由于开始了章节书(Chapter Book)的阅读,每本书的厚度从原先的80页左右增加到了240页左右,人均阅读字数达到3万字。

2008年孩子们最爱的书是Judy Blume的Tales of a Fourth Grade Nothing,其后连续9年都是《小屁孩日记》系列每年新出的故事。去年的榜单被《小屁孩日记》刷屏,前12本书除了Tales of a Fourth Grade Nothing挤在了第三的位置,其他十一本书清一色全是《小屁孩日记》,看起来四年级的“小屁孩们”对这套书达到了痴迷的地步啊。

纽伯瑞儿童文学奖作品以及一些优秀的章节小说逐步出现在孩子们top25的书单里,比如《傻狗温迪克(Because of Winn-dixie)》,《蓝色海豚岛( Island of the Blue Dolphins)》,《喜乐和我(Shiloh)》 和 《奇迹男孩(Wonder)》。

四年级阶段,在阅读上的性别差异初现端倪。女孩的阅读量开始领先,人均比男孩子多读了2万字。

G5的Top25书单和G4的非常相似,前12本书中11本是《小屁孩日记》系列,《奇迹男孩(Wonder)》在第四位。纽伯瑞及其他国际获奖中章书占据了另一半江山。

2008年孩子们最爱的是Katherine Paterson 的纽伯瑞金奖作品《仙境之桥(Bridge to Terabithia)》,其后9年仍然是《小屁孩日记》系列的天下。

我们欣喜地发现,鲸鱼小班的主线课程——经典原版阅读课程G3-G5级别的书单,几乎覆盖了美国各年级Top25书单里的所有纽伯瑞获奖书籍,美国在职小学老师给学员们带来和美国孩子同步的精读课堂,娃们真是好福气啊。

美国五年级的孩子人均阅读27本书,约3.9万字。女生阅读量的领先优势继续扩大,比男生每年多读4.2万字了。

孩子的偏爱不仅在虚构类故事中表现得格外突出,在non-fiction作品中也是如此。

从G3到G7,孩子们最爱读的non-fiction类书籍始终是Raina Telgemeier的Smile,然而这本书并没有挤进G3 Top25综合书单里。Raina Telgemeier的另一本作品Sister和Smile一起成为进入G4和G5 Top 25的唯一两本non-fiction小说。

500位教育专家给G3-G5孩子推荐的五本必读书:

NO.1 夏洛的网

NO.2 奇迹男孩

NO.3 小屁孩日记系列

NO.4 纳尼亚传奇系列

并列NO.5 大森林里的小木屋系列

并列NO.5 傻狗温迪克

读后体会:

1. 幼儿园阶段的孩子们,阅读启蒙需要家长和老师们的大力辅助。听故事在GK孩子们的阅读过程中占有相当比重,是阅读起步阶段重要的引导方式。无论是听故事还是亲子共读,绘本尤其是分级绘本是吸引孩子的最佳启蒙材料。

2. GK-G5阶段是孩子阅读能力的养成关键期,每上升一个年级,孩子的阅读量都成倍增长。G2阶段孩子们的自主阅读能力基本形成,G3阶段孩子们阅读深度和阅读量会发生质的飞跃。家长们要给予孩子足够的支持和引导,提供适合孩子们阅读、迎合其阅读兴趣的作品,帮助他们夯实每个阶段的阅读积累,为中学阶段的深度阅读打好基础。

3. 从阅读启蒙的第一步开始,就要把阅读的范围覆盖到non-fiction,让孩子逐渐养成阅读多种体裁作品的习惯。但从调查结果看,美国孩子们对现实类作品兴趣缺缺,进入各年级前25本书单的non-fiction作品寥寥无几。因此,无论是对美国孩子还是中国孩子,在阅读面的拓展和引导上都需要花更多的力气。

4. 从这十年GK-G5阶段孩子们最爱的书单来看,优秀的作品经得起时间的考验,也会得到孩子们一致认可。因此,咱们家长屯书时还是要屯各个阶段的经典作品,对上孩子胃口的可能性会大大增加。

5.Top 25书单不仅反映了孩子们的阅读兴趣,也能折射出家长和学校对孩子阅读的引导方向。从G3-G5的书单中可以明显看出,排在前列的是孩子们特别喜欢的《小屁孩日记》之类的系列小说,而紧跟其后的则是大量纽伯瑞国际获奖小说。这些获奖作品无论从思想立意到文笔修辞,非常值得仔细精读。家长和老师们对经典作品阅读的推动可以很好地引导孩子们欣赏佳作,既可以愉快阅读也可以让孩子们充分汲取阅读给思维带来的养分,孩子的文学欣赏能力正是从这里起步并逐渐得到提升。

--------

鲸鱼小班英语,是梦起的地方。

我们始终相信通过努力,可以改变自己的命运。

我们始终相信,通过坚持不懈,可以为大家解决更多的英语学习问题。

我们始终相信,时间可以证明,我们可以为广大少儿英语学习者找到合适的道路。

在线少儿英语,小班英语,美国小学,英语培训,英文文章,各类干货,各类问题,我们都可以为您解决。

更多好文,英语问题,学习技巧,请关注鲸鱼小班英语。返回搜狐,查看更多

点击查看原文

相关链接