学编程、做动画……孩子们轻松GET这些技能

来源:荔枝新闻 2018-06-15 17:31:07

今年,江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》,要求在中小学普及编程教育。记者从今天举行的“江苏省小学低年级信息技术课观摩及研讨活动”了解到,目前,南京市有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课,学编程、做动画……孩子们轻松GET这些技能。

在南京芳草园小学,信息技术老师正在带着孩子们玩编程,课堂上,孩子们分成若干个小组。电脑中,一只叫笨笨的松鼠要完成种植松鼠、采摘松果的任务。松鼠笨笨怎样才能用更少的时间完成规定任务,又能和智能机器人完美配合?通过输入各种指令,松鼠笨笨完成了任务。二(4)班李祎炫说:“我用了移动指令,设置人物指令,设置背景指令,说话指令。很好地锻炼了我的思维能力,让我更好的计算,一个方框移到另一个方框,要确认好像素,比如100像素正好移动方框,如果是90像素就会偏一些。”

把“编程”纳入课程,国外很多地方早已实行。比如英国2014年提出“编程者国度”计划,将编程纳入5-16岁孩子K12教育必修科目。同年,爱尔兰、意大利等11个欧洲国家将编程纳入中小学教学课程。2015年——2016年,日本、韩国将编程纳入教学大纲,将分别在2017年到2020年开展一年级到初三的编程教育普及。南京市信息技术和综合实践教研员王少峰说,目前,根据教育部门的要求,要求三年级到九年级每周最少一节信息技术课,同时鼓励有条件的学校开设。“包括像今天的课,里面融入了编程的思想,但是你能看到的就是电子作品的创造。不要忽略游戏,游戏的过程就是帮助他们建立思维的过程。”

根据去年国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知,其中指出“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。据王少峰说,编程成为中国孩子的必修课,最主要能培养孩子“计算机思维”。传统的编程教育注重程序代码编写能力,计算机思维更关注了解计算机能干什么,通过模式识别、抽象训练让孩子能为各类问题定制人工智能及信息化高效解决方案。“信息技术课不仅仅是技能操作,更深层次体现学科价值是蕴含其中的思维方式的培养。有个报道说我们国家缺人工智能人才500万人。现在的小学生未来是要面对人工智能浪潮后,产生很多新的职业,我想这些孩子是不是从小做好这个方面的准备。”ju

据了解,目前南京从一年级开设编程课的学校大约有10所,最大的问题还是师资,大部分学校信息技术老师有两名,最多是三名老师,想要从一年级就开设相关课程,首先要把师资补齐。

(来源:江苏新闻广播 记者/沈杨 编辑/孙蕗)

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