暑假如何让孩子主动学习、完成计划?这位妈妈的做法值得借鉴! - 今日头条

暑假如何让孩子主动学习、完成计划?这位妈妈的做法值得借鉴!

来源:搜狐教育 2018-08-10 18:00:00

假期已过半,问怎么执行暑假计划的家长仍有很多。放假伊始,都有计划,但是,最后都没法落实,家长苦恼着,孩子则继续我行我素……

我们先来看看下面这位妈妈的困惑:

你好:

打扰了,现请你帮我解决一下我和女儿的矛盾。

女儿九月就上初三了,老师对假期作业每天都做了具体安排,假期作业很多,本来应该学习任务很重。我们不想让女儿整天趴在作业堆里,想抽出时间出去走走玩玩,多见识见识。于是放假开始就和她商量好让她自己重新安排一下暑期作业计划,留出机动时间。

她制定了计划,可是由于许多作业老师都是让自己去买指定的辅导书,当时书店还没到货,所以制定的计划从开始就无法执行。等书都买齐了,仍然不执行。

每天早上睡到八、九点,喊不起来。做作业时专拣练字和历史这样不费脑子的做;物理就几乎不做,可她初二下学期几次物理月考都是60分;数学、语文是能拖就拖。

本来说好的每晚看电脑40分钟,可是有一次发现她一看就是一下午。我生气设了密码,她反应非常强烈。说我不信任她。

她现在就是对学习提不起兴趣,只想看小说之类的,干轻松的事。和她沟通不成,她太拧了。能指点我怎么做吗?

这里面需要考虑的问题有两个:

第一个是计划本身的合理性和可行性;

第二个才是计划的执行。

1

很多孩子的暑假计划,真正有效针对孩子个人学习情况、年龄段设计合理的,并不多见。

常见的,不是过于紧张繁重,学科安排不合理,就是过于松懈。对自制力有限的初中生和小学生来说,若无特殊目标,过于繁重的计划,不利于持续实施,也容易让孩子疲倦乏力。

毕竟假期的学习是孩子自己在家完成(上培训班的例外),安排节奏太密集和难度太大,让孩子失去了自由思考的独立空间,会让孩子对学习下意识地排斥和反感,身心俱疲后的结果往往是开学后反而松懈下来。

学科安排不合理,是指假期本应该充分利用起来,做补短后的拉长,尤其是短板科目,正好利用假期集中火力攻城略地,而不是将时间资源进行平均分配。而过于松懈的话,对孩子来说,基本就是走走学习的过场,得不到进步和提高,纯属浪费时间。

此外,假期分段时间安排也应该结合学习计划进行有效调整。比如上述邮件中的孩子,就出现计划在放假初期因为买不到辅导书无法执行的情况。

其实这不应该成为计划实施的障碍的,这种情况下,为什么不先旅行,同时委托同事或者同学、朋友帮忙买书呢?这样不是一旅行回来就可以迅速收心投入到计划中去吗?这就是典型的虑事不周,时间安排不合理。

2

其次说说计划的执行。这里多举几个例子,集中说明。

有的家长说了,不是说自己的事情自己做吗,小学一年级老师就这样强调了。都初三了,难道还需要家长在旁边管?我想说,如果初三就不需要家长监管了,那为什么不干脆规定15岁就算成年人?为什么还叫未成年人?因为没长大啊!

没错,孩子当然应该自己学习,这确实是他们自己的事。但是他们的年龄也决定了他们自我控制和管理的能力都还不够,还需要家长的引导和监督管理,这部分,难道不也是你当家长的自己分内的事吗?

你说孩子不执行计划,“每天早上睡到八、九点,喊不起来。”为什么要默许她这样傻睡?到底是你喊不起来,还是压根你就没有尽力让她无论如何都没法睡懒觉?

你说她“做作业时专拣练字和历史这样不费脑子的做;物理就几乎不做,数学、语文是能拖就拖。”你为什么不跟她讲清楚物理必须补短的道理,陪着她补,逼着她非做不可?在她进行推诿拖延的时候,你表现出来的态度是多么坚持和坚定?你有放下你的所有业余时间陪着她一起学一起努力,让她根本没有空子可钻吗?

你允许她看电脑40分钟,看什么内容?有什么目的?对自己何益?你们讨论过吗?她的自制力足以充分利用电脑而不沉溺其中吗?对一个不能自控的孩子提供方便偷懒打发时间的“作案工具”,本身就是家长不负责任的行为。

当她声讨你不信任她的时候,你有没有问过她,拿什么来值得你信任?人与人的信任,是相互的啊!哪怕母女也不例外!信任是对等的,不可能单方面要求对方给予信任而自己无需承担相应的义务和责任,这才是真正的民主和平等的家庭。

自己的事自己做,和家长布置任务提要求,并不矛盾。他做好自己作为学生那部分事,你做好当妈妈这部分事,二者是完全可以统一的。

具体的计划要因人而异。有学习,有运动;有课内,有课外,张弛有度,是必须的。比如,对家长需要上班,不能时时监管,学习能力尚可却又不够自觉的孩子,计划不妨稍微饱满一些,充实一些,给孩子预留一个打八折的空间,适当允许孩子打个小盹开个小差,不必过于苛求。

也就是说,家长调子可以定高一些,但是标准可以在执行的时候适当对孩子宽容些,重点放在对学习态度和学习量的检验上。正所谓“发乎上,得乎中。”总之,暑假计划,尽量能让孩子集中火力在某方面实现“跳一跳,够得着”的目标,有助于增强学习的兴趣和自信。

从思想建设开始,让他意识到要想上进就得开始行动,然后就是行动上跟他较真。一开始他可能不习惯,但是你家长真的较真了,逼急了,小胳膊终究拧不过大腿,他也不得不打醒精神应付你。要知道,懒孩子都是被逼着改变的!

3

另一个跟我交往较久的T妈妈,总觉得我说的道理很对,就是无从下手,因为怕孩子反对,怕孩子生气跟她吵,闹意见。她的儿子其实很聪明,但不爱朗读,对课文不够熟悉,语文和英语基础都经常失分。

这个假期,T妈妈决心无论如何都让孩子开始朗读,她先是跟孩子分享群里的优秀学生的学习方法,尤其是强调这些孩子坚持朗读的重要性,再反复和孩子分享写朗读的好处的文章。

然后,她就在孩子的暑假计划里纳入了早晨的晨读。孩子勉为其难,又不得不应付执着的妈妈强烈的要求,早上就在那里小小声“读”。妈妈听了喊他:“大点声,这不是朗读,是嘟囔。”孩子声音稍微放大了点,她继续提要求:“再大点,读清楚,我听不到。”孩子反对她说:“要你听到干什么。”

妈妈不吃这一套,继续坚持要求:“别管我听了干什么,反正让我听清楚,你大声读就是了。”孩子声音果然就大多了。几天读下来,孩子不但没反抗,反而还感觉不错,觉得好多内容大声读着读着,不知不觉就记住了。

于是,T妈妈无限感慨地对我们说:“看来做好了思想铺垫,就可以开始提要求。他虽然一开始会反驳我,但也没怎么生气,看我坚持就只好去照着做了。读得也还不错,最后是他自己都感觉良好了。早就反复说要朗读、要朗读,我一直就执行不了。原因就是没让孩子认识到这样做对他自己的好处。

对于给孩子推荐的学习方法,如果他一开始不能接受的话,我就说你先试试,不行再说,这样孩子就好接受多了。当他从试验中体会到好处的话,就会乐于去做了。

从这件事上看,什么事都不能直接对孩子要结果,别老想着自己省心,交代一句孩子该干什么他就该做好。通过这段时间和孩子的较量,我对他即将开始的高中生活有信心了。我以前就老想一步到位,太懒了,那时候还一直埋怨孩子呢,其实是我自己的想法和方法不对。

4

通过很多横向比较,我们不难发现家长与家长之间的差距。如果你已经意识到孩子需要改变,而你的第一反应是孩子不答应,不愿意,不会、不肯怎么办?怎么能指望孩子积极上进,勇于拼搏呢?

不要再给自己找借口,一边和孩子进行积极沟通,一边行动上坚持提醒和要求孩子,提出让孩子先“尝试一段时间”再说,让孩子在体验中尝到甜头,进一步增加坚持的动力。

一旦真正尝到甜头得到自信的时候,他们是很愿意让自己继续进步的。

来源 | 植竣妈妈的博客,转自初中生世界 (如有侵权请及时联系删除,谢谢!)

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