家长焦虑,孩子自卑…谁说偏科的学生不优秀?

来源:环球网 2018-09-07 15:00:57

这个笑容灿烂的少年叫方正天,15岁时,他就能在架子鼓前一坐坐一天,敲到天昏地暗。可方正天的学习一直令父母头疼。理科学习吃力的他,数学尤其不好,满分150分的试卷只能考到20多分。

孩子的音乐才华家长有目共睹,但挥舞的鼓棒无法变成分数,方正天还是班里垫底的另类学生。面对未来的人生大考,难道要孩子放弃梦想吗?

出国。高二时,方正天一家做出选择。

事实证明,出国的决定是正确的。现在,方正天被大家叫做Jordan Fang,已经在美国麦克纳利史密斯音乐学院完成一年的学习。在洛杉矶兰森国际音乐节(Lansum International Music Festival of Los Angles)上,方正天即将把架子鼓的梦想带上决赛舞台。

谈到将来,方正天一家非常感谢当时的选择:为梦想而全力努力的生活非常幸福。

艰难的国内现状

和国内的大多数孩子相比,方正天虽然偏科,在中国教育体制下被划分为“差生”,但他有一个爱好,并有足够多的天赋支持他走上专业道路。然而,大部分孩子并没有这么幸运。

越是不感兴趣的学科越不想学,越不想学越赶不上进度,越被老师“照顾”。硬着头皮走向中考,高考一根根独木桥,最后能被激发兴趣的孩子少之又少。

不少女孩更是擅长文科,而数理化较弱。随着年级上升,偏科自然越来越严重。长此以往,原本爱说爱笑的孩子变得郁郁寡欢,在各科均衡、学习良好的同学面前变得自卑,抬不起头。

这些都不是父母想看到的。

但是,偏科就意味着不优秀吗?在某门学科的突出和聪颖,难道最终却成了一个人成为“差生”的失败原因吗?

偏科的真相

每个人都听过这句话:兴趣是最好的导师。兴趣是什么?是一个人对某件事物感到需要,并想要探索的心情。只有有了兴趣,才能在学习上保持专心的态度,并坚持学习。

而偏科可能恰恰揭示了孩子在学习中擅长的领域——孩子的兴趣。

“The only way to do great work is to love what you do(成就一番事业的唯一方法,是热爱你的事业)”。史蒂夫·乔布斯已经告诉我们,对某件事有真正的兴趣是不能被抑制的,也是成功最可靠的办法。

所以,偏科其实并不可怕,也许反而是上天送给家长和孩子的礼物——使孩子在学生阶段便显现出兴趣所在,并能轻而易举地被识别,也给了家长支持和引导的机会。

然而,在中国填鸭式教育下,偏科往往意味着要被其他同龄人从中考、高考的独木桥上挤下来,掉入失败的深渊。对于偏科的孩子来说,兴趣和成绩狭路相逢,往往兴趣必须被抹杀。

国外教育如何看待偏科?

国外的学生也是学生,也会有不喜欢的科目。但是在西方教育体系中,并没有“偏”的说法。

谈到孩子偏科时,国外父母通常会认为是孩子只是“not interested in some subjects(不感兴趣的科目)”,甚至会直白地称孩子学得不好的那几门为“boring subjects(无聊的科目)”。

西方教育普遍认为,态度是决定孩子是否能成功的关键。端正的态度可使孩子积极进取,而如果强迫孩子去做不擅长的事,所得到的结果也不会尽如人意。

因此,虽然国外的学校也强调学生需要学好“boring subjects”,但学生所钟爱的领域往往才能让他们为社会的发展做出贡献。

此外,国外教育还鼓励孩子“deeply immersed in a field(全身心投入在某一领域)”。如果学生是出于兴趣在学习某一学科,那么他们将更全神贯注,更容易取得好的成绩,也更利于保持一个活跃积极的班级气氛。

所以,在许多国外课堂里,学校不设固定课程,擅长理科的孩子可以根据长项多选几门数理化课程,对艺术感兴趣的学生则可以往摄影,写作,绘画等长项上发展。既没有令人望而生畏的“背诵全文”,也没有考前铺天盖地的模拟试卷。

在课堂上,国外老师们注重培养孩子的自信心,并会根据每个孩子的不同天赋、兴趣和特长,给予不同的引导。从某种程度上来说,课堂才是孩子们建立自信心,发现自身闪光点的地方!

对于偏科的孩子来说,出国也许是个正确的选择……

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