马云老师,欢迎您! | 新京报快评

来源:新京报评论 2018-09-10 16:11:17

企业是教育的直接受益者,企业家有责任参与教育改革和发展。

▲马云新名片。 图/新京报网

文 | 熊丙奇

今日是教师节,阿里巴巴集团创始人马云发出题为“教师节快乐”的公开信,宣布2019年9月10日(阿里巴巴20周年之际)他将卸任集团董事局主席,并称这是自己深思熟虑、认真准备了10年的计划。马云在信中说,“我想回归教育,做我热爱的事情会让我无比兴奋和幸福”,教育、脱贫、环保、公益,都是他长久以来已经投身和将更加投入的事业。

马云宣布他的计划时,正是第34个教师节,而这一天也恰是马云54岁的生日。在今年9月5日,马云在XIN公益大会教育分论坛发表演讲时就曾披露,自己最后还是会回到当老师这一行,未来会把所有精力和想法都放在教育上。

从校园到社会再回归校园,可作为教师培养的一种模式

马云回到当教师这一行,是其个人选择。考虑到其社会影响,这样的选择对增强教师职业的社会向心力,或许不无裨益。

马云重新当教师,不是“荣归旧业”,而是一种提升。长期以来,我国的教师——无论是中小学教师还是大学教师,大都是从校园到校园,这也被诟病“没有社会经历”。但当教师离开教师队伍,去从事另一职业并在一段时间后回归教育时,很多人又不解,觉得要么是在社会上没干好,只好回来当教师,要么是选择当教师养老。

那为何不从教师自我能力提升的角度来看待这种选择呢?从校园到社会,再从社会到校园,这不是“折腾”,而是对人生阅历的丰富,对教学能力的提升。

马云的选择只是特殊了一些,尤其是社会经历这一段特别“高光”。但这也是从校园到社会,再从社会到校园的教师自我完善与提升。

▲马云:误打误撞搞20年商业 最后会回到“教师”这一行。 视频来自新京报动新闻

我国不仅需要教师个体进行这样的规划,还有必要将其作为培养教师的一种模式。当前,对于职业教育教师,国家已要求他们在学校担任一段时间教师后,必须到社会企业兼职,这就是在国家层面推进教师“从校园到社会,从社会到校园”。今后,随着社会发展、知识更新速度加快,我国教师要胜任教师职业,必须打破单一的校园成长方式。在这方面,马云似乎提供了一个样本。

企业家也该成为推动教育发展的重要力量

而马云回归教育行业的初衷,似乎可从其过往言论中窥见一二:在今年5月13日杭州师范大学110周年校庆演讲中,马云曾说道:中国教育的一个问题是,成绩不好的人才会读师范学校,中国应鼓励最优秀的人才进入师范。

当时舆论的反应不一,很多人更关心怎么做到最优秀的人进入师范,鼓励的力量从何而来。马云算是用自身选择给出了答案:一个是靠政府推动,另一个就是有教育情怀的企业家多些自觉担当——企业家不仅应该有社会责任感,捐赠支持教育事业,还应身体力行推动教育改革、发展。

▲马云和云谷学校创校团队合影。 图/新京报网

马云和曾经多年的世界首富比尔·盖茨十分相像。比尔·盖茨从哈佛退学创立微软,一度被认为是大学教育的“反叛者”,而成为世界首富的比尔·盖茨,最终“回归教育”。在2006年美国一家非营利教育出版机构进行的调查中,比尔·盖茨当选为近10年来美国教育界最有影响力的人。同时,在对教育界最有影响的组织中,美国国会名列第一,教育部第二,盖茨夫妇基金会列第三位。在美国教育界最有影响力的人榜单中,企业家的身影并不少见。

企业家参与教育,是推进教育改革和发展的重要力量。通常来说,推进教育改革和发展的力量来自于政府、学校、企业、社会组织(NGO)。其中,由于企业是教育(培养人才)的用户,因此,企业也有责任参与教育改革和发展,这可以向教育直接反馈社会企业的需求;同时,企业的资源也可给教育发展注入资金。

鉴于此,社会完全可以说一声:马云老师,欢迎您!而中国教育欢迎更多有教育情怀者的投入,不论是来自什么行业。

熊丙奇(教育学者)

编辑:孟然 实习生:葛书润 校对:郭利琴

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