“神奇作业”频频引发热议,怎样的作业才是好作业?

来源:上观 2018-10-13 13:50:34

摘要:好作业一定最能激发起学生的兴趣,形式多样,可以选择,尊重个性。不是家长代劳,但可以亲子互动完成;好作业不在于数量多少,重在质量和过程。

数学作业让学生数1亿粒米,家长整夜网上刷屏代劳奇葩作业,“家族四代职业”调查被部分不理解的家长疑为“查户口”“比家世”……最近,各种“神奇作业”问题总能引起社会热议。

跟着昆曲大师感受中华优秀传统文化的“精气神”,与非物质文化遗产传承人探讨本帮菜的延续与传承,手绘一张红色旅游地图,策划一场古代名画展览,感知身边的中国变化,用英文讲好中国故事……今天(13日),历时2个多月的2018“中国好作业”公益活动落下帷幕。在中国好作业导师眼中,到底怎样的作业才是“好作业”?

给学生想象空间自主探究

2018世界人工智能大会闭幕不久。随着人工智能发展,成熟的机器人正在走进家庭中为人类服务。今年好作业中,就有一道与人工智能相关的题目——华东理工大学教授、博士生导师唐漾给学生布置了“如果你有一个家用机器人”。这道题一上线,就受到同学欢迎,逾千人报名。受机甲战士启发设计的“机械手臂”,把妈妈从繁重的家务中解放出来的“家务机器人”,用高功率马达和多种传感器打造的“全能机器人”……同学们变身小小“人工智能工程师”,尽情畅想家用机器人为人类生活带来新变化。

好作业往往结合热点,给学生想象空间,鼓励自主探究,让孩子脑洞大开。未来的世界会是怎样?未来的城市又将以何种形态运转?……上海市实验小学校长杨荣布置的特别作业——“畅想未来城市群建设的新形态”,鼓励同学尽情放飞想象翅膀,描绘未来城市群建设的新蓝图。“未来的高科技时代中,也许我们不再需要药物治疗,也许城市不再需要钢筋混泥土,也许智能设备将运用在城市生活的方方面面……”在孩子眼中,未来将有“绿色”之城,有建在大海上的风能旋转屋,还有全面实现高科技的“未来科技之城”。打开脑洞的同时,也让学生认识到,脚踏实地,潜心求索,才能实现城市让生活更美好。

从身边实地考察跨学科学习

好的作业,通过学生实地考察,跨学科学习,从学生的视角,从感知身边的小事或变化出发,悟出道理。

从“天眼”探空到“蛟龙”探海,从量子卫星天地一体化实验到“神威太湖之光”超级计算机……近年来,中国取得的伟大成就举世瞩目。上海市总工会副主席、上海市劳动模范协会会长李斌出了一道题——“实地考察,感知身边的中国变化”。从学生提交上来的作业发现,学生通过实地走访、查阅资料以及采访长辈等多种形式,记录下身边的中国变化。有的同学讲述家门口新出现的“分类垃圾桶”,有的学生记录了电视机的变迁史、小河的变清史……作业中,孩子眼中的中国变化,实实在在“看得见、摸得着”。

好作业,还鼓励学生就自己关心的问题,去考察、记录、采访,综合运用跨学科知识。“我做一天科普小记者”,是上海大学期刊社社长秦钠布置的作业。自然博物馆、地质博物馆、昆虫博物馆……同学们带着问题一头扎进各大知名科普类博物馆;蒙太奇、双彩虹、火星冲日……学生们翻阅资料,图文并茂地把层出不穷的科学名词解释得淋漓尽致。为了完成好这道题,浦东新区新世界小学二年级学生吴可菲还综合运用了环境保护、数学计算、电脑模拟等多学科知识。

激发兴趣中实现好作业初衷

好作业一定最能激发学生的兴趣,形式多样,可以选择,尊重个性。好作业不是家长代劳,但可以亲子互动完成;好作业不在于数量多少,重在质量和过程。

上海昆剧团团长谷好好出的题目——学学戏曲舞台上的“四功五法”。这道题的火爆程度,说明导师出题的初衷已经达到。有的同学行头齐全,唱功了得;有的同学身段轻盈,步态优雅;还有的同学虽没有布景和戏服,只能哼哼两句,但完全掩不住沉浸在戏曲中的快乐……在谷好好看来,传统艺术的传承与发展,需要注入新鲜血液。

第五批国家级非物质文化遗产代表性项目“上海本帮菜肴传统烹饪技艺”代表传承人任德峰,给吃货们出了一道“有滋有味”的题目——做一道“八宝辣酱”。看似普通的本帮菜,营养学知识可不少,更重要的是承载了无数的美好记忆。虽然做菜充满挑战,但孩子们寻访传统本帮菜,挑选喜欢的食材,低年级小朋友纷纷拿起锅铲,过了一把“大厨瘾”。

朱宸灏同学对“我家的家谱,我来做”这道题很感兴趣。通过收集资料,虽然发现自己家族很普通,但家风家训中第一个字就是“孝”。出题者复旦大学图书馆副馆长杨光辉说,每个家庭都应有一本家谱。制作家谱是孩子了解中华古籍文化的一个窗口,提供了零距离接触中国传统文化的机会。学生们还走进复旦大学,开展“线装家谱”制作线下活动。上海人民出版社党委书记、社长、总编辑王为松请同学采访祖父母、父母或老师等长辈,推荐一本对他们影响很大的书。与他不谋而合的还有上海教育出版社社长缪宏才,他布置的作业是“共读一本书”,鼓励学生给同龄人、父母或老师推荐一本书,交流阅读体会。

在业内人士看来,教育工作者需要不断思考研究设计更多好作业,好作业同时也离不开各行各业支持和社会资源整合,真正使好作业落实于每个学生的终身发展。

点击查看原文

相关链接