这个班上课有点不一样:老师不用黑板 学生低头看手机

来源:上游新闻 2018-12-01 15:19:20

△徐老师利用云平台上公开课。

11月30日下午,重庆工程职业技术学院里,徐老师带着自己的学生继续学习工程造价的课程,对他和学生来说,这堂课平平无奇。但这还是一堂公开课,一堂没有粉笔,没有黑板,在大多数人看来,还有些“奇特”的公开课。

老师不用黑板 学生第一件事“拿出手机”

因为是公开课,徐老师这堂课的课堂被设置在一个会堂,徐老师站在台上,背后没有黑板,取而代之的是一台电子显示屏。实际上,整个工程职业技术学院里已经很难找到一块传统意义上的黑板了,几乎每个教室里,黑板都被电子屏取代。

“同学们,打开你们的智慧云教学平台,我们先点名!”上课了,徐老师用手指直接在显示屏上点击,进入了学校的共享型专业教育资源库云综合平台,而台下,学生们纷纷低下头,在自己的手机上打开了教学平台。

徐老师在云平台里进入了点名系统,“我们今天手势点名!”徐老师身旁的显示屏上出现了九宫格键盘,徐老师随意画出了一个九宫格手势,点击确认,随后,成功签到学生的头像陆续出现在显示屏上。每个学生都要在时限内在自己手机上教学平台系统画出同样的手势,才能签到成功。

点名时间结束,徐老师立刻展现了签到情况的汇总,包括应到人数,实到人数,签到学生名单,每个学生的出勤率,在这个汇总里一目了然。

△徐老师利用云平台上公开课

网络空间预习课程、提交作业

“同学们,先来看一下上节课的预习情况。”一边说,徐老师一边点开了云平台班课里的学习空间,这里面,每一个学生的学习空间都被展示出来,就像是大家日常使用的qq空间一样。

徐老师点出了第一位同学的学习空间,空间内最近的一条状态,是几张工地图片,这是徐老师前期留的作业,让同学们观察生活中的钻孔灌注工地现场。不少同学都交了预习作业,他们把自己观察的现场图片拍下来,用手机回传到了学习空间。

一位同学还在自己的图片下留下了问题,“水泥在这里面起什么作用呢?”有同学留言回答,“也许有润滑?”

面对这个问题,徐老师在平台里点击了提问,随后,底下的同学纷纷在平台上点击抢答,抢答同学的头像实时反馈在了徐老师身旁的显示屏上,他最后选择了最快抢答的一位。

实际上,在徐老师和学生们日常的学习中,班课空间是徐老师和学生们交流的重点地点。和传统的授课模式需要面对面或者传送PPT 等文件不同,学生可以在班课空间提交自己的作业,也可以向老师提问,而这些作业和提问,大家都是可以共同看到的,“只要有网络,我们可以随时随地交流,不像过去需要借助课堂,或者电脑等设备。”

这堂课上,徐老师主要是为了让学生们对于钻孔灌注桩施工有一个具体的认知。由于无法到实地的工地真正考察,徐老师打来了云平台的建筑施工仿真实训平台。这个平台是利用云计算按比例模拟真实工地上的场景建成的。

屏幕中出现了真实工地的场景,在屏幕下方,是一系列选项表,表内有水泥、木桩等各类工具,点击以后,会生成3D图像,徐老师可以通过手指点击屏幕工地上的相应位置,利用这些3D工具进行仿真钻孔。这个模拟的过程,学生们也能从自己手机的平台上看到,课后也能自己练习。

徐老师的课结束了,这堂课上,学生们做的最多的就是低头看手机,但由于学生在手机上的实时操作,徐老师也能第一时间了解每个学生的进度。

“上大课的时候,坐在后排的学生也能在手机上看清老师讲什么。”坐在一旁旁听的其他学校老师都在讨论着这堂有些特别的公开课,大部分老师最喜欢的还是“云课堂”的概念,“如果有学生生病、有事儿不能到教室,也可以和同学一起上课。”

大数据采集 虚拟实训帮助学生择业就业

11月30日下午,徐老师和学生一起在重庆市高校智慧校园建设现场推进会上上了这堂公开课,为其他学校的老师们展现了重庆市工程职业技术学院已经实施了很长时间的智能教学。

市教委相关领导、全市各高校教育信息化分管领导、信息化部门负责人都参与到了这次推进会中,分享各自学校智慧校园建设的进度。

2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,提出到2022年基本实现“三全、两高、一大、三变、三新”的基本目标。“三全”即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”即信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;“一大”即建成“互联网+教育”大平台;“三变”即推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变;“三新”即努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。

实际上,这几年,重庆各个高校都已经陆续投入大量人力物力,进行教育信息化建设。

重庆市高校智慧校园建设现场推进会,“大数据”成了不少学校进行智慧校园建设的好帮手。重庆工商职业学院建立了职业能力分析大数据平台,通过采集国内多个大型招聘网站的岗位、薪资等数据,通过岗位数量与与趋势分析、岗位技能分析,来调整校内的专业结构,优化程设置,制定相应人才的培养方案。

重庆医药高等专科学则选择和12家医院建成双向系统,搭建在线学习平台,利用目前重庆优质的医疗资源进行学生教育。

上游新闻·重庆晨报记者 石亨

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