酷逗编程教育:不负未来,用创新教育呵护孩子的好奇心

来源:界面新闻 2019-03-01 10:31:25

文/界面广东 蔡洛冰

近几年来,少儿编程教育在中国教育领域逐渐崛起。少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力。根据艾瑞咨询发布的《2018年中国少儿编程行业研究报告》显示,目前为止中国少儿编程行业市场规模约为30-40亿元,用户规模约1550万。未来随着宏观利好政策的不断出现,行业规模将在5年内达到300亿。

随着人们教育观点的转变,素质教育越来越受到重视,无论是个人还是市场的资本的注入也不断攀升。在这种市场利好的情况下,在英孚教育蛰伏多年的陈超终于按耐不住,决定走出舒适圈,以创业者的姿态投入到创新型素质教育少儿编程这个细分市场中。

其实早在2014年,陈超便与瑞士驻上海副总领事Pascal Marmiar合作,在瑞士领区K12欧洲学员开办JavaScript编程系列活动。这个高起点激励着陈超在少儿编程这条路上不断求索,包括联合上海实验中学附小,合作开办课后系列EV3编程科技月活动、联合绿领公益在上海静安社区中心,开展STEM编程思维公益启蒙活动等。少儿编程教育经验的积累与对机器人和计算机科学类启蒙教育的兴趣,让陈超萌生了做一个专注少儿编程的素质类教育品牌的想法。2016年,在陈超与另外两位创始人的努力下,酷逗编程应运而生。

陈超强调,少儿编程教育的初心是让孩子在学习的过程中找到快乐,用创新教育呵护孩子的好奇心,在探索中培养积极思考的习惯,透过事物的本质用最优雅的方式去解决问题的能力。

场景化少儿编程课程打开局面

一开始,酷逗编程引进了国际上的编程概念XSTEM,后来团队发现,这个概念似乎存在于大部分家长的认知盲区,他们不仅不知道怎么念,解释沟通起来也比较困难。为了让家长和孩子更好的理解少儿编程,陈超将XSTEM更名为酷逗编程(COCODE)。酷逗编程(COCODE)是connect the world, code the future 的缩写,希望孩子通过学习编程,掌握编程思维和能力,做未来的新人类。

陈超介绍说,酷逗编程的课程有三个关键词:融合、跨学科、探索。少儿编程采用融合型的教学方式,教学内容同时横跨人文、科学、历史、逻辑等学科,在课程中强调探索。同时,酷逗编程强调场景化教育,把编程知识揉进科学史背景,在了解了人类不断推陈出新的奋斗史之后,希望孩子从小就可以体会到世界上的问题的表达跟解决方式有多种,以此呵护他们的好奇心。陈超打了一个比方,酷逗编程的课程方式就如BBC的纪录片,它不局限于教会孩子们课堂当下的知识,而注重培养学生用持续、发展的眼光看待知识的演进。这种从全局出发的长线教育理念,早在陈超求学北大时便萌发了。

酷逗编程的课程流程包括原理讲解、实验操作、编程实践三个步骤。首先,课程的引入环节第一步是提出具体的问题,然后向学生介绍关于这个课题的科学发展史,让学生在了解全局的情况下以宏观的视角思考问题。在这个基础上,老师会提出课程的正题,并带领学生进行实验操作,在实验中一步步分析克服问题。最后,是编程的拓展环节,学生们在这一环节学习如何通过程序的设计解决问题。

此外,酷逗编程特别重视教学教研的精品能力打造,为4-16岁儿童根据不同年龄和学习能力,研发了进阶式课程,分别是BuildFun 实物编程、GearFun 搭建编程、CodeFun 创意编程、RoboFun 机器人智能编程和RoboChallenge 竞赛编程。随着这些精品课程循序渐进地培养学生的编程能力,在各种赛事上取得佳绩,受到广大学生和家长们的认可,酷逗编程逐渐打开局面。

国际赛事链接世界水平

欧美等国的少儿编程教育起步早,发展较为成熟,有许多可借鉴学习的地方,因此,参加国际赛事不仅能最直接地提高孩子的编程能力,还能在团队的合作中强化临场处理问题等综合能力,是孩子们连接世界的好机会。

2018年美国RoboRAVE教育机器人美国总决赛,便是酷逗编程为链接世界迈出的重要一步。面对专业化的国际赛事,酷逗编程不敢小觑。从赛前的准备阶段开始,学员们就进行大量的调研工作,在研读赛事规则的过程中便发现了组委会归案上的漏洞,向组委会反馈后得到了调整。同时对往年比赛的总结也是赛前准备的重要工作,通过观看往届赛事的资料了解赛事的学术水平和竞赛的对抗深度等有利于进行综合的研判来准备竞赛的方案。之所以说国际赛事能让孩子得到最大程度的训练的一个重要原因是其赛程设置的合理性。美国RoboRAVE教育机器人大赛时长为三天,分为积分赛、淘汰赛、总决赛三个环节,给了队员充分的调试空间。而在比赛中因场地不同出现的各种不可预判的问题时,便是最考验队员实力的时候。如何做到临危不惧、见招拆招,是比赛中一个不断超越自身的过程。经过层层选拔,最后,酷逗编程 XSTEM战队代表中国,在对现场编程能力要求最高的机器人灭火项目中,击败了欧洲卫冕冠军捷克队,荣获世界冠军。这个荣誉不仅是队员们编程技能和实力的体现,更有力地证明了酷逗编程链接世界少儿编程教育的水平。

目前,酷逗编程与多个国际团队合作,力求为学生提供更专业的与世界先进水平同步的课程教育。CodeFun 少儿编程是基于MIT终生教育学院 Scratch和以色列#1编程教学平台的CodeMonkey的基础上研发的,而RoboFun 机器人智能编程已成为美国CMU机器人学院CS-STEM、欧盟RoboCamp、乌克兰RoboRise的认证课程。这些国际水准的教学内容,学生通过酷逗编程的线上课程便可以获取,实现了教学的科技化、国际化。

展望未来:坚持走素质化教育道路

如何通过少儿编程让孩子找到学习的持久乐趣一直是陈超在采访中强调的一个重点。他介绍说,世界上但凡有效的学习,从来不止只有一种标准的方式方法,“There must be another way”,素质教育从来不是要替代应试教育,而是应该找好定位,成为应试教育的有益补充。传统的应试教育更多强调的是孩子的单兵能力、专注力、单向逻辑思维能力,而少儿编程更强调对孩子知识融合能力,团队协作能力,策略性思维的建设。

他进一步解释说,在美国RoboRAVE教育机器人比赛中,无论出现什么状况,国外的孩子在场上的表现都比较从容,对待比赛的心态比较放松,而中国的孩子则表现出更强的韧性和专注力。这与不同的教育体系有很大关系,中国的应试教育有利于学生专注力和毅力的培养,但同时可量化的教育结果也让学生很多时候以提分为目的,在学习中失去乐趣。因此,陈超认为少儿编程教育要坚持走长线的素质化道路,成为应试教育的有益补充,让孩子能享受学习的乐趣。这也是酷逗编程目前面临的最大挑战:如何让素质化的教育方式更高效的传递并得到市场的认可。为此,酷逗编程不仅与媒体合作增加传播力,也不断地与国际专业团队合作,推进课程上的创新和赛事上的互动,包括美国RoboRAVE、欧洲最大的赛事RoboTex、海外游学营地等。这些努力都是为了证明中国孩子通过好的素质化培养是可以在世界舞台上和其他优秀的孩子同台竞争、合作交流。

为了拓展酷逗编程的发展版图,酷逗编程未来还计划在全国范围内的一线、二线、三线城市开设更多的校区,让更多对编程有兴趣的孩子在酷逗编程找回自己的好奇心。同时酷逗编程还将与各类公立学校和私立学校合作,组建少儿编程的俱乐部,让孩子在紧张的课余时间体会到编程的乐趣。此外,传统的培训机构也是酷逗编程未来的合作对象,酷逗编程将通过课程输出的方式,丰富课程品类,进一步深化应试教育与素质化教育的有机结合。

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